儿童多动症学校？
关于儿童多动症的分类，目前最广泛采用的是 美国精神疾病诊断与统计手册（DSM-5）的标准 。 注意缺陷多动障碍（Attention Deficit and Hyperactivity Disorder，ADHD），是一种常见于儿童时期的神经发育障碍。好发年龄为6～12岁，病程持续至少6个月。根据症状的严重程度分为：轻度（III级）、中度（IV级）和重度（V级）。 虽然许多成年人也患有 ADHD，但最常见的症状是在儿童期和青少年期出现。
如果学校里有多动症患儿的班级老师应该向父母提供如下信息： 1.教师应了解不同年龄层孩子脑功能的认知特点，比如3岁孩子的大脑正在飞速发展，7岁孩子的语言能力达到顶峰等；
2.教师要能够观察并判断孩子的行为问题属于哪个阶段，是注意力不集中还是多动，或者两者都有。这样在与家长沟通时才能有的放矢，否则家长会担心孩子是不是病情加重了；
3.教师应对孩子给予适当的关注，但过多的关注可能会让孩子产生被特殊对待的感觉，从而使症状恶化。例如，当课堂上有孩子不停讲话，干扰其他学生，教师可以提醒他“现在该做作业了”，而不是直接走过去纠正他的动作。另外，对于已经出现了一些学习问题的患儿，老师应当给予其必要的学习指导或协助家长一起帮助孩子改善。 但如果学校的教学环境能给孩子带来创伤，如频繁变换老师、批评太多、压力过大等，都会影响他们的学习和身体健康。学校应该建立一套有效的规章制度来保护这些学生的权益，让每一个儿童在快乐中学习，健康成长！