自闭症儿童有哪些障碍？
1.社交沟通障碍，是孤独症的核心症状，也是导致孩子无法正常学习和生活最重要的因素； 2.兴趣狭窄、行为刻板重复，约有50%的患儿伴有严重的感觉统合失调，如走路易摔倒、经常旋转，挑食偏食非常厉害等； 3.智力受损，大约40％的患者伴有明显智力不足，但是也有10%~20%的孩子智力能达到正常水平； 除了这三个核心症状外，有的孩子还会出现情绪问题比如易怒、爱哭、没安全感；睡眠障碍；呼吸暂停；吞咽困难；语量偏低；言语不清等等。
当家长们发现孩子出现上述情况时，应及时带孩子去专业机构评估，一旦确诊，需立即干预！越早干预效果越好！ 对于自闭症的儿童，我们建议做到以下三点：
一，提供有结构化的环境 在对自闭症儿童的早期干预中，建立一套合理且有步骤的干预方法是至关重要的。有结构的训练计划能帮助孩子在有限的时间里高效地进行学习。同时，这套结构化环境的建立应该以对孩子最有利的方式去进行。例如对于年龄小的孩子，可以将他们的训练课分成几个部分，每一部分都设置一个具体的目标，然后逐步引导他们完成目标。这样可以让孩子把注意力集中在当前的任务上，有助于提高学习效率。
二，强调孩子的主动性 由于自闭症儿童通常缺乏主动表达自己的想法和情绪的意愿，因此老师或家长要有意识地去引导孩子说出自己的需求和心情。比如当孩子有需求时，可以问问他“你需要什么”或是“你高兴吗”，这样既能了解孩子的状态，又能让他学会如何清晰地表达出自己的想法。
三，利用情境性语言刺激 语言的学习是需要通过大量真实的情境性练习才能掌握的，所以需要老师们有意识地去营造各种生活场景，让孩子的语言学习与真实的生活场景相结合。例如在教孩子认识物品的时候，可以把这些物件摆在自己面前或是用实物给孩子看，然后教孩子用语言表达出来。